2025年10月29日，美国艺术与科学院院士、国际著名社会心理学家Roy F. Baumeister教授莅临珠海校区励耘楼A112教室，以“情绪、行为与学习错觉”为题为众多学子带来“京师博士生学术前沿讲座”。 本次讲座在 “长江雨课堂”平台同步进行了直播，线上线下共计超过2400人参与。Baumeister教授的分享打破传统认知，为师生带来情绪研究领域的前沿洞见。讲座由高清无码 付媛媛副教授主持。
在情绪与行为关系的分析中，Baumeister教授提出的核心结论引发全场深度思考：情绪并非行为的直接驱动因素，而是通过认知中介与策略性思考发挥作用。他结合实证研究解释，愤怒情绪未必导致攻击行为，更多是个体基于目标的策略性选择；悲伤时的助人行为，本质上是个体调节自身情绪状态的主动尝试；而恐惧与逃跑之间更存在复杂的认知评估过程，绝非简单的因果关系。情绪调节存在客观局限性，人类难以直接掌控情绪本身，但可通过认知重评、亲社会行为等间接方式调节反应。这一实用观点为情绪管理提供了科学指引。
针对学习场景，Baumeister教授提出了极具启发性的情绪塑造学习错觉的理论。他指出，情绪状态会显著放大个体对学习的主观感知，且这种感知常与实际效果脱节。例如，兴奋情绪易让人高估学习效率，焦虑则可能夸大任务难度，而普遍存在的情绪预期偏差——即人们往往高估自身在学习中会感受到的情绪强度——进一步加剧了主观印象与客观成效的差距。这一发现提醒在场博士生，判断学习成果需摒弃情绪主导的主观感受，建立基于实际成果的理性评估体系。
整场讲座通过丰富的实证研究与逻辑梳理，打破了情绪研究领域的认知误区，不仅深化了对情绪本质的科学理解，更在情绪调节、学习优化、行为决策等方面提供了可操作的实践路径。互动环节中，Baumeister教授就情绪调节的个体差异等问题与博士生们深入交流，现场学术氛围浓厚。
